28 ago. 2011

Validación de cortos sobre derechos y violencia policial

El pasado sábado 27 de agosto realizamos el quinto taller sobre Jóvenes, violencia policial y conflictividades junto a jóvenes de barrios de La Plata, Berisso y Ensenada. En esta oportunidad, integrantes del Programa y del CIAJ, validaron dos cortos audiovisuales realizados en  talleres anteriores, con el objetivo mejorarlos en el próximo encuentro.


La producción participativa de materiales de comunicación forma parte de la estrategia de formación a  organizaciones sociales que desde la Universidad y el CIAJ vienen realizando desde el año 2006 en la extensión universitaria. 

Compartimos los cortos, que forman parte de la campaña nacional por el derecho a tener derechos y de los talleres sobre derechos y violencia policial.

Corto 1:



Corto 2:

En el próximo taller se realizarán mejoras a los cortos de acuerdo a los resultados de validación.
Los jóvenes evaluando sus producciones audiovisuales.


10 ago. 2011

Jornada de formadores en Lanús: Derechos humanos y educación popular

La jornada  retomó la experiencia que tuvimos en la Universidad Surcolombiana de Neiva, donde dictamos un Seminario de DD HH a fines de 2009, junto a docentes y estudiantes de pos grado y grado de esa casa de estudios.El pasado 6 de agosto, el Programa de extensión y el CIAJ realizaron una jornada de formación en derechos humanos y educación popular con docentes del Bachillerato Popular Roca Negra del FPDS de Lanús. 

Profes del Bachillerato Roca Negra trabajando.
Los ejes del encuentro fueron los DD HH y su vinculación con los movimientos populares, el diagnóstico y mapeo de situaciones problemáticas, la dialéctica de la educación popular aplicada a los derechos, la pedagogía de los DD HH -metodología, técnicas y materiales didácticos-, y el uso del Manual el derecho a tener derechos.

Gabriel explicando la matriz dialéctica.
Una vez más, el Programa de extensión universitaria de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP y el CIAJ, una de las organizaciones copartícipes, protagonizaron una excelente jornada de formación en derechos humanos junto a organizaciones sociales que agrupan a sectores populares. Después de 6 años de trabajo, el derecho a tener derechos continúa su largo camino de formación y promoción en derechos.

Profes exponiendo el mapeo de situaciones problemáticas.
Otra vez fue Monte Chingolo de la ciudad de Lanús, en medio de barrios precarizados que se asoman de lado a lado del camino General Belgrano, una ruta que atraviesa gran parte del sur del conurbano bonaerense. Pero esta vez, el encuentro no estuvo destinado a trabajar con los/as jóvenes del barrio La Fe sino con los/as docentes del Bachillerato Popular, que se propusieron incorporar dos materias sobre derechos y géneros. Docentes que apostaron a la trayectoria de nuestro espacio para reforzar su formación y su propuesta de educación popular en Roca Negra.

Grupo trabajando sobre Derechos.
La Jornada trabajó en cuatro bloques temáticos. El primero dedicado a perspectivas de DD HH desde tres variables: los derechos se tienen cuando se los ejerce, no hay derechos sin organización social y el punto de partida: “el ser”, en el marco de un horizonte de cambio social. El segundo bloque giró alrededor de categorías para la realización de diagnósticos y mapeo de situaciones problemáticas. En ese momento los y las docentes del Bachillerato hicieron un ejercicio en base a problemáticas de género y del derecho al trabajo, identificando a los sectores vulnerables, problemáticas, derechos, actores y contexto social. El tercer bloque temático abordó el Manual y la matriz dialéctica utilizada para su elaboración. En esta instancia se realizó un ejercicio donde construyeron piezas comunicacionales a partir de ilustraciones que refieren situaciones problemáticas de violencia de género y trabajo precario, señalaron los derechos que se ponen en juego y se vulneran, las respuestas del Estado y posibles estrategias para resolver la situación problema. En el último bloque evaluamos la jornada e identificamos colectivamente los recursos pedagógicos puestos en juego en la jornada de formación.

Dinámica de presentación.

















El abordaje de los bloques temáticos fue mediado por recursos audiovisuales: video clip de Keny Arkana, Noticiero popular de Jóvenes de Lanús e informe documental sobre las Brigadas de Observación de derechos humanos de Madrid, España. También se pusieron en juego momentos de exposición, puesta en común, plenario y trabajo en grupos. A su vez, se utilizaron power points sobre mapeo de situaciones y matriz dialéctica, el Manual de DD HH, talleres propuestos en el mismo material y el cuento “El pueblo que no quería ser gris”, censurado en la última dictadura militar.

Papelógrafo del grupo que trabajó género.